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从表1可以看出，学习者普遍认识到商务汉语综合课的重要性（53.3%：66.6%），但对课程的认可程度存在差异（26.6%：66.6%）;在对商务汉语课程存在问题的调查中发现（表2），2013级同学认为课程的实用性不强（26.7%），学生参加活动较少（53.3%），也对教学方法不太满意（33.3%）;2014级在实践性问题上比例较小（6.7%～13.3%）。二者表现出的共性是普遍认为课程作业过多，还有一小部分学生认为“汉字书写”有困难。
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